แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย
ระบบย่อยอาหาร
ระบบย่อยอาหารประกอบด้วยอวัยวะต่าง ๆ ได้แก่ ปาก หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร ลำไส้เล็ก ลำไส้ใหญ่ ทวารหนัก ตับ และตับอ่อน ซึ่งทำหน้าที่ร่วมกันในการย่อยและดูดซึมสารอาหาร
DISCOVER & LEARN
เริ่มสำรวจคลังสื่อ MTB-MLE
ค้นหาสื่อที่เหมาะกับภาษา ระดับชั้น รายวิชา และกลุ่มผู้ใช้งานของคุณ
Learning for everyone
สำหรับคุณ...
Browse by language
ภาษา
Browse by subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้
Popular learning media
สื่อยอดนิยม
หนังสือรูปภาพ
หนังสือรูปภาพ (บริบทไทย)
หนังสือรูปภาพหรือนิทานภาพ เป็นสื่อที่ใช้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาในด้านการฟังและพูด โดยผู้เรียนสามารถพูดคุยถึง เรื่องราวในภาพ รวมถึงพัฒนาทักษะทางด้านการคิด ในด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ การคิดเชิงตรรกะหรือเหตุผลและจินตนาการ เชิงสร้างสรรค์ด้วยหนังสือรูปภาพ มีลักษณะเป็นภาพที่มีขนาดอย่างน้อย A4 ใช้รูปภาพดำเนินเรื่องราว หรือเหตุการณ์ต่อเนื่อง จำนวน 4-6 ภาพ จึงเป็นหนังสือที่มีแต่ภาพไม่มีตัวหนังสือ มีเนื้อหาที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต วัฒนธรรม และเรื่องราวในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้น รอบตัวเด็กที่เด็กคุ้นเคย เหมาะสำหรับเด็กที่ยังอ่านเขียนไม่ได้ แต่จะช่วยเตรียมตัวเด็กสำหรับการอ่านเขียนต่อไป
หนังสือรูปภาพ
หนังสือรูปภาพ (บริบทกะเหรี่ยงโปว์)
หนังสือรูปภาพหรือนิทานภาพ เป็นสื่อที่ใช้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาในด้านการฟังและพูดโดยผู้เรียน สามารถพูดคุยถึงเรื่องราวในภาพรวมถึงพัฒนาทักษะทางด้านการคิด ในด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ การคิดเชิงตรรกะหรือเหตุผลและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ด้วยหนังสือรูปภาพ มีลักษณะเป็นภาพ ที่มีขนาดอย่างน้อย A4 ใช้รูปภาพดำเนินเรื่องราว หรือเหตุการณ์ต่อเนื่อง จำนวน 4-6 ภาพ จึงเป็นหนังสือที่มีแต่ภาพไม่มีตัวหนังสือ มีเนื้อหาที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต วัฒนธรรม และเรื่องราวในชีวิตประจำวัน ที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็กที่เด็กคุ้นเคยเหมาะสำหรับเด็กที่ยังอ่านเขียนไม่ได้ แต่จะช่วยเตรียมตัวเด็กสำหรับการอ่านเขียนต่อไป
หนังสือรูปภาพ
หนังสือรูปภาพ (บริบทกะเหรี่ยงสะกอ)
หนังสือรูปภาพหรือนิทานภาพ เป็นสื่อที่ใช้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาในด้านการฟังและพูด โดยผู้เรียนสามารถพูดคุยถึงเรื่องราวในภาพ รวมถึงพัฒนาทักษะทางด้านการคิด ในด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ การคิดเชิงตรรกะหรือเหตุผลและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ด้วย หนังสือรูปภาพ มีลักษณะเป็นภาพที่มีขนาดอย่างน้อย A4 ใช้รูปภาพดำเนินเรื่องราว หรือเหตุการณ์ต่อเนื่อง จำนวน 4-6 ภาพ จึงเป็นหนังสือที่มีแต่ภาพไม่มีตัวหนังสือ มีเนื้อหาที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต วัฒนธรรม และเรื่องราวในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็กที่เด็กคุ้นเคย เหมาะสำหรับเด็กที่ยังอ่านเขียนไม่ได้ แต่จะช่วยเตรียมตัวเด็กสำหรับการอ่านเขียนต่อไป
Featured learning media
สื่อแนะนำ
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย (ฉบับแบบเรียนเชื่อมโยง ป.3 เล่ม 2)
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย จะเชื่อมโยงกับแบบเรียนอ่านเขียน ภาษาท้องถิ่นซึ่งเป็นภาษาแรกของนักเรียน ดังนั้นตัวอักษรและเสียง ในภาษาท้องถิ่นที่ตรงกับในภาษาไทยจะอยู่ในบทต้น ๆ ของแบบเรียน เด็กจะอ่านได้เลยเพียงแต่จะต้องอธิบายความหมายในภาษาไทย ให้ใหม่เมื่อเป็นตัวอักษรที่เคยเรียน และเสียงเหมือนกันก็สามารถเรียนได้หลายตัวอักษรในบทเดียวกัน แต่ถ้าเป็นสิ่งใหม่สำหรับนักเรียน เช่น ตัวอักษรใหม่ หรือตัวอักษรเหมือนกันแต่เสียงไม่เหมือน แต่ละบทก็จะนำเพียงตัวอักษรเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นไปตามหลักการสอน ของแนวทางทวิ/พหุภาษา คือให้เด็กเป็นศูนย์กลางโดยดูจากฐานเดิมของเด็ก ให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่และเป็นไปทีละขั้น ตามธรรมชาติ ของการเรียนรู้และของภาษา
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย (ฉบับแบบเรียนเชื่อมโยง ป.3 เล่ม 1)
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย จะเชื่อมโยงกับแบบเรียนอ่านเขียน ภาษาท้องถิ่นซึ่งเป็นภาษาแรกของนักเรียน ดังนั้นตัวอักษรและเสียง ในภาษาท้องถิ่นที่ตรงกับในภาษาไทยจะอยู่ในบทต้น ๆ ของแบบเรียน เด็กจะอ่านได้เลยเพียงแต่จะต้องอธิบายความหมายในภาษาไทย ให้ใหม่เมื่อเป็นตัวอักษรที่เคยเรียน และเสียงเหมือนกันก็สามารถเรียนได้หลายตัวอักษรในบทเดียวกัน แต่ถ้าเป็นสิ่งใหม่สำหรับนักเรียน เช่น ตัวอักษรใหม่ หรือตัวอักษรเหมือนกันแต่เสียงไม่เหมือน แต่ละบทก็จะนำเพียงตัวอักษรเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นไปตามหลักการสอน ของแนวทางทวิ/พหุภาษา คือให้เด็กเป็นศูนย์กลางโดยดูจากฐานเดิมของเด็ก ให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่และเป็นไปทีละขั้น ตามธรรมชาติ ของการเรียนรู้และของภาษา
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย (ฉบับแบบเรียนเชื่อมโยง ป.2 เล่ม 2)
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย จะเชื่อมโยงกับแบบเรียนอ่านเขียน ภาษาท้องถิ่นซึ่งเป็นภาษาแรกของนักเรียน ดังนั้นตัวอักษรและเสียง ในภาษาท้องถิ่นที่ตรงกับในภาษาไทยจะอยู่ในบทต้น ๆ ของแบบเรียน เด็กจะอ่านได้เลยเพียงแต่จะต้องอธิบายความหมายในภาษาไทย ให้ใหม่เมื่อเป็นตัวอักษรที่เคยเรียน และเสียงเหมือนกันก็สามารถเรียนได้หลายตัวอักษรในบทเดียวกัน แต่ถ้าเป็นสิ่งใหม่สำหรับนักเรียน เช่น ตัวอักษรใหม่ หรือตัวอักษรเหมือนกันแต่เสียงไม่เหมือน แต่ละบทก็จะนำเพียงตัวอักษรเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นไปตามหลักการสอน ของแนวทางทวิ/พหุภาษา คือให้เด็กเป็นศูนย์กลางโดยดูจากฐานเดิมของเด็ก ให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่และเป็นไปทีละขั้น ตามธรรมชาติ ของการเรียนรู้และของภาษา
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย (ฉบับแบบเรียนเชื่อมโยง ป.2 เล่ม 1)
แบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย จะเชื่อมโยงกับแบบเรียนอ่านเขียน ภาษาท้องถิ่นซึ่งเป็นภาษาแรกของนักเรียน ดังนั้นตัวอักษรและเสียง ในภาษาท้องถิ่นที่ตรงกับในภาษาไทยจะอยู่ในบทต้น ๆ ของแบบเรียน เด็กจะอ่านได้เลยเพียงแต่จะต้องอธิบายความหมายในภาษาไทย ให้ใหม่เมื่อเป็นตัวอักษรที่เคยเรียน และเสียงเหมือนกันก็สามารถเรียนได้หลายตัวอักษรในบทเดียวกัน แต่ถ้าเป็นสิ่งใหม่สำหรับนักเรียน เช่น ตัวอักษรใหม่ หรือตัวอักษรเหมือนกันแต่เสียงไม่เหมือน แต่ละบทก็จะนำเพียงตัวอักษรเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นไปตามหลักการสอน ของแนวทางทวิ/พหุภาษา คือให้เด็กเป็นศูนย์กลางโดยดูจากฐานเดิมของเด็ก ให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่และเป็นไปทีละขั้น ตามธรรมชาติ ของการเรียนรู้และของภาษา
38สื่อทั้งหมด
8ภาษา
12ระดับชั้น
3,251การเข้าชม
0ดาวน์โหลด
Partners & Network
องค์กรเครือข่ายความร่วมมือ
