คำอธิบาย
หนังสือเล่มใหญ่ เป็นสื่อการอ่านที่ครูใช้อ่านร่วมกับนักเรียนที่เริ่มอ่านในชั้นเรียน ในรูปแบบนิทานประกอบภาพ
มีขนาด A3 ขึ้นไป เป็นเรื่องราวที่มีข้อความเป็นตัวหนังสือและรูปภาพขนาดใหญ่ ที่นักเรียนสามารถเห็นได้ทุกคน
อาจเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับประสบการณ์ในวัยเด็ก ชีวิตของผู้คนในท้องถิ่นและชุมชนของผู้เรียน หรือเป็นเรื่องราว
วัฒนธรรมในชุมชนใกล้ตัวผู้เรียน มีเนื้อเรื่องสอดคล้องกับภาพประกอบที่เป็นภาพใหญ่ และมีสีสันสวยงามชวนให้อ่าน
เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และสามารถเข้าใจเรื่องจากภาพ เนื้อเรื่องในแต่ละหน้าจะมีประโยคง่าย ๆ สั้น ๆ
1 ถึง 2 ประโยค สำหรับระดับเริ่มต้น ลักษณะของเรื่องจะเป็นเรื่องที่คาดเดาได้ และมักมี คำ วลี หรือประโยคซ้ำ ๆ
วัตถุประสงค์การเรียนรู้
1. เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ทางสังคมร่วมกันในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย
2. ครูเป็นต้นแบบของการอ่านอย่างเป็นธรรมชาติ อ่านออกเสียงชัด ถูกต้อง ลื่นไหล และไม่สะดุดหรือตะกุกตะกัก
3. เป็นกิจกรรมการอ่านร่วมกัน เด็กสามารถอ่านด้วยกันหลายๆ คน ทำให้รู้สึกว่าไม่เป็นเรื่องยาก ไม่น่ากลัว
และไม่รู้สึกเครียด ไม่กดดัน ทำให้ผู้เรียนมีความสุข และอยากอ่าน
4. สามารถอ่านได้หลาย ๆ ครั้ง อ่านซ้ำแล้วซ้ำอีก จนทำให้สามารถพัฒนาการคิดอย่างสร้างสรรค์และดัดแปลง
เนื้อเรื่องต่อยอดต่อไปได้อีก ทำให้รักในการอ่านมากขึ้น
วิธีใช้สื่อ
1. แนะนำเรื่องที่จะอ่านด้วยกัน
พูดถึงหัวข้อประจำสัปดาห์และแนะนำชื่อเรื่องที่จะอ่าน นำนักเรียนเข้าสู่บทเรียน
โดยถามคำถามเกี่ยวกับผู้คน และเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนที่เกี่ยวโยงกับเรื่อง เช่น นักเรียนเคย...ไหม
หรือ นักเรียนเคยเห็น...ไหม ถามคำถามที่จะกระตุ้นให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับชื่อเรื่องแล้วพูดว่า “เอาล่ะ
เรามาอ่านเรื่องนี้ด้วยกันนะ” แล้วเตรียมไม้ที่ใช้สอนให้พร้อม ให้ไล่ตามข้างใต้ประโยคขณะที่อ่าน
2. อ่านเรื่องด้วยกันโดยใช้แผนการอ่าน
2.1. ครูให้นักเรียนดูรูปที่หน้าปกแล้วถามเกี่ยวกับประสบการณ์ที่นักเรียนมีในหัวข้อนี้ เช่น “เห็นอะไรในภาพนี้บ้าง”
“นักเรียนคิดว่าเป็นเรื่องอะไร” แล้วครูจึงอ่านชื่อเรื่องให้นักเรียนฟัง
2.2. ครูเปิดหน้าแรกของหนังสือเรื่องนั้น แล้วชี้ไปที่ส่วนสำคัญของรูปภาพ แล้วถามว่า “เห็นอะไรในภาพบ้าง
หรือเกิดอะไรขึ้น” และอ่านข้อความในหน้าถัดไป เลื่อนไม้ที่ใช้สอนอย่างต่อเนื่องไม่ให้ขาดหรือกระตุกเป็นช่วง ๆ ตามคำ
2.3. ทำเช่นนี้ไปแต่ละหน้า แล้วให้หยุดเพื่อถามนักเรียน 2-3 ครั้ง โดยให้นักเรียนคาดเดาว่า “คิดว่าจะเกิดอะไรต่อไป”
2.4. เมื่ออ่านเรื่องจบแล้ว ให้ถามคำถามนักเรียนดังตัวอย่างต่อไปนี้ เช่น มีอะไรเกิดขึ้นในเรื่อง ทำไมนักเรียนถึงคิดว่า...
มันเกิดขึ้นได้ นักเรียนชอบตอนไหนของเรื่องมากที่สุด ทำไมถึงชอบ แล้วจึงอ่านเรื่องใหม่ตามแผนการอ่าน
2.5. ครูอ่านข้อความพร้อมกับนักเรียนทั้งหมด
2.6. ครูอ่านบางส่วนของข้อความพร้อมกับนักเรียนที่เป็นอาสาสมัคร 1 หรือ 2 คน
2.7. นักเรียน 1 หรือ 2 คน อาสาออกมาอ่านข้อความด้วยตนเอง
2.8. ครูอ่านข้อความทั้งหมดกับนักเรียนทั้งชั้น
หมายเหตุ : ครูใช้ไม้ชี้ใต้บรรทัด โดยที่ไม่ต้องยกไม้ แต่ลากไม้ไปตามที่อ่าน
กิจกรรมต่อท้ายหลังจากการอ่านหนังสือเล่มใหญ่
1. ตั้งคำถามทั้งปลายปิดและปลายเปิดเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านไปแล้ว
2. ให้นักเรียนเล่ากลับเรื่องที่ได้อ่านด้วยกัน
3. ให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติ(ให้นักเรียน1คนออกมาเล่าแล้วให้อาสาสมัครมาเป็นตัวละครแสดงตามเรื่อง)
4. ให้นักเรียนเปลี่ยนตอนจบของเรื่อง หรือแต่งเรื่องให้นักเรียนเปลี่ยนตัวละครบางตัวในเรื่อง
5. กิจกรรมการซ่อนคำ
6. กิจกรรมการจับคู่คำ
7. แต่งประโยค
8. วาดรูปและเขียนเรื่องเองเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
9. อื่น ๆ ตามความเหมาะสม