ครูและบุคลากรทางการศึกษา

หนังสือรูปภาพ

หนังสือรูปภาพ (บริบทลาหู่แซแล)

หนังสือรูปภาพหรือนิทานภาพ เป็นสื่อที่ใช้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาในด้านการฟังและพูด โดยผู้เรียน สามารถพูดคุยถึงเรื่องราวในภาพ รวมถึงพัฒนาทักษะทางด้านการคิด ในด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ การคิดเชิงตรรกะหรือเหตุผลและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ด้วย หนังสือรูปภาพ มีลักษณะเป็นภาพที่มีขนาด อย่างน้อย A4 ใช้รูปภาพดำเนินเรื่องราว หรือเหตุการณ์ต่อเนื่อง จำนวน 4-6 ภาพ จึงเป็นหนังสือที่มีแต่ภาพ ไม่มีตัวหนังสือ มีเนื้อหาที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต วัฒนธรรม และเรื่องราวในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็ก ที่เด็กคุ้นเคย เหมาะสำหรับเด็กที่ยังอ่านเขียนไม่ได้ แต่จะช่วยเตรียมตัวเด็กสำหรับการอ่านเขียนต่อไป

อนุบาล 2 🗣️ ภาษาท้องถิ่น

ทีพีอา ภาษาอังกฤษ

ทีพีอา ภาษาอังกฤษ

ทีพีอา (TPR : Total Physical Response) คือ การเรียนภาษาโดยใช้การตอบสนองทางร่างกาย เป็นกลวิธีการสอนภาษาที่สองสำหรับผู้เรียนที่พูดภาษาใดภาษาหนึ่งอยู่แล้วในชีวิตประจำวัน และต้องการเรียนรู้ ภาษาที่สอง ซึ่งมีลักษณะแตกต่างจากภาษาเดิมที่ใช้อยู่ กลวิธีการสอนแบบทีพีอาจึงเป็นการสอนที่เน้นทักษะ การฟังและการพูด เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติ โดยเลียนแบบประสบการณ์ของทารกในการรับรู้ ภาษาที่ 1 แต่เป็นไปในอัตราที่เร็วกว่า

อนุบาล 1 🔤 ภาษาต่างประเทศ

ทีพีอา ภาษาไทย

ทีพีอา ภาษาไทย

ทีพีอา (TPR : Total Physical Response) คือ การเรียนภาษาโดยใช้การตอบสนองทางร่างกาย เป็นกลวิธีการสอนภาษาที่สองสำหรับผู้เรียนที่พูดภาษาใดภาษาหนึ่งอยู่แล้วในชีวิตประจำวัน และต้องการเรียนรู้ ภาษาที่สอง ซึ่งมีลักษณะแตกต่างจากภาษาเดิมที่ใช้อยู่ กลวิธีการสอนแบบทีพีอาจึงเป็นการสอนที่เน้นทักษะ การฟังและการพูด เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติ โดยเลียนแบบประสบการณ์ของทารกในการรับรู้ ภาษาที่ 1 แต่เป็นไปในอัตราที่เร็วกว่า

อนุบาล 1 ก ภาษาไทย

เรื่องเล่าภาษาไทย

เรื่องเล่า (ภาษาไทย)

เรื่องเล่า (ที่อ่านให้เด็กฟัง) เป็นเรื่องที่ครูอ่านออกเสียงให้เด็กฟัง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจว่าตัวอักษรบนแผ่นกระดาษ สามารถเล่าเป็นเรื่องราวได้ เรื่องเล่าเป็นสื่อการสอนที่พัฒนาทักษะการฟังและพูดรวมถึงการคิด วิเคราะห์ เพราะเด็ก อยากจะพูดโต้ตอบ ซึ่งการพูดช่วยพัฒนาทักษะการคิดนอกเหนือจากทักษะการฟัง และการพูด นักเรียนมีโอกาส ได้ฟังต้นแบบการพูดภาษาที่ดี และยังได้ฟังเรื่องราวสนุกสนานฝึกจินตนาการสร้างสรรค์ ได้ฝึกสมาธิในการฟัง การจับใจความ การคิดตามเนื้อเรื่อง และกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนจะอ่าน - เขียน ต่อไป

อนุบาล 1 ก ภาษาไทย

เรื่องเล่าภาษาท้องถิ่น

เรื่องเล่า (ภาษากะเหรี่ยงโปว์ ระดับชั้น อ.2)

เรื่องเล่า (ที่อ่านให้เด็กฟัง) เป็นเรื่องที่ครูอ่านออกเสียงให้เด็กฟัง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจว่าตัวอักษรบนแผ่นกระดาษ สามารถเล่าเป็นเรื่องราวได้ เรื่องเล่าเป็นสื่อการสอนที่พัฒนาทักษะการฟังและพูดรวมถึงการคิด วิเคราะห์ เพราะเด็ก อยากจะพูดโต้ตอบ ซึ่งการพูดช่วยพัฒนาทักษะการคิดนอกเหนือจากทักษะการฟัง และการพูด นักเรียนมีโอกาส ได้ฟังต้นแบบการพูดภาษาที่ดี และยังได้ฟังเรื่องราวสนุกสนานฝึกจินตนาการสร้างสรรค์ ได้ฝึกสมาธิในการฟัง การจับใจความ การคิดตามเนื้อเรื่อง และกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนจะอ่าน - เขียน ต่อไป

อนุบาล 2 🗣️ ภาษาท้องถิ่น

ฉากภาพวัฒนธรรม

ฉากภาพวัฒนธรรม (บริบทกะเหรี่ยงโปว์)

ฉากภาพวัฒนธรรม หรือ ฉากภาพใหญ่ เป็นสื่อรูปภาพที่มีกิจกรรมต่าง ๆ หลากหลายกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่สะท้อนถึง วิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรม และพิธีกรรมของผู้คนในชุมชนหรือกลุ่มชาติพันธุ์นั้น ๆ ฉากภาพวัฒนธรรมต้องมีขนาดใหญ่ เนื่องจากมีรายละเอียดของกิจกรรมต่าง ๆ มากมายในหนึ่งภาพ เพื่อสามารถใช้ในการเรียนการสอนได้หลายครั้ง และหลายหน่วยการเรียนรู้

อนุบาล 1 🗣️ ภาษาท้องถิ่น

เรื่องเล่าภาษาท้องถิ่น

เรื่องเล่า (ภาษากะเหรี่ยงสะกอ ระดับชั้น อ.2)

เรื่องเล่า (ที่อ่านให้เด็กฟัง) เป็นเรื่องที่ครูอ่านออกเสียงให้เด็กฟัง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจว่าตัวอักษรบนแผ่นกระดาษ สามารถเล่าเป็นเรื่องราวได้ เรื่องเล่าเป็นสื่อการสอนที่พัฒนาทักษะการฟังและพูดรวมถึงการคิด วิเคราะห์ เพราะเด็ก อยากจะพูดโต้ตอบ ซึ่งการพูดช่วยพัฒนาทักษะการคิดนอกเหนือจากทักษะการฟัง และการพูด นักเรียนมีโอกาส ได้ฟังต้นแบบการพูดภาษาที่ดี และยังได้ฟังเรื่องราวสนุกสนานฝึกจินตนาการสร้างสรรค์ ได้ฝึกสมาธิในการฟัง การจับใจความ การคิดตามเนื้อเรื่อง และกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนจะอ่าน–เขียน ต่อไป

อนุบาล 2 🗣️ ภาษาท้องถิ่น

หนังสือรูปภาพ

หนังสือรูปภาพ (บริบทกะเหรี่ยงสะกอ)

หนังสือรูปภาพหรือนิทานภาพ เป็นสื่อที่ใช้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาในด้านการฟังและพูด โดยผู้เรียนสามารถพูดคุยถึงเรื่องราวในภาพ รวมถึงพัฒนาทักษะทางด้านการคิด ในด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ การคิดเชิงตรรกะหรือเหตุผลและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ด้วย หนังสือรูปภาพ มีลักษณะเป็นภาพที่มีขนาดอย่างน้อย A4 ใช้รูปภาพดำเนินเรื่องราว หรือเหตุการณ์ต่อเนื่อง จำนวน 4-6 ภาพ จึงเป็นหนังสือที่มีแต่ภาพไม่มีตัวหนังสือ มีเนื้อหาที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต วัฒนธรรม และเรื่องราวในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็กที่เด็กคุ้นเคย เหมาะสำหรับเด็กที่ยังอ่านเขียนไม่ได้ แต่จะช่วยเตรียมตัวเด็กสำหรับการอ่านเขียนต่อไป

อนุบาล 2 🗣️ ภาษาท้องถิ่น

หนังสือรูปภาพ

หนังสือรูปภาพ (บริบทกะเหรี่ยงโปว์)

หนังสือรูปภาพหรือนิทานภาพ เป็นสื่อที่ใช้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาในด้านการฟังและพูดโดยผู้เรียน สามารถพูดคุยถึงเรื่องราวในภาพรวมถึงพัฒนาทักษะทางด้านการคิด ในด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ การคิดเชิงตรรกะหรือเหตุผลและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ด้วยหนังสือรูปภาพ มีลักษณะเป็นภาพ ที่มีขนาดอย่างน้อย A4 ใช้รูปภาพดำเนินเรื่องราว หรือเหตุการณ์ต่อเนื่อง จำนวน 4-6 ภาพ จึงเป็นหนังสือที่มีแต่ภาพไม่มีตัวหนังสือ มีเนื้อหาที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต วัฒนธรรม และเรื่องราวในชีวิตประจำวัน ที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็กที่เด็กคุ้นเคยเหมาะสำหรับเด็กที่ยังอ่านเขียนไม่ได้ แต่จะช่วยเตรียมตัวเด็กสำหรับการอ่านเขียนต่อไป

อนุบาล 2 🗣️ ภาษาท้องถิ่น

ฉากภาพวัฒนธรรม

ฉากภาพวัฒนธรรม (บริบทกะเหรี่ยงสะกอ)

ฉากภาพวัฒนธรรม หรือ ฉากภาพใหญ่ เป็นสื่อรูปภาพที่มีกิจกรรมต่าง ๆ หลากหลายกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรม และพิธีกรรม ของผู้คนในชุมชนหรือกลุ่มชาติพันธุ์นั้น ๆ ฉากภาพวัฒนธรรมต้องมีขนาดใหญ่ เนื่องจากมีรายละเอียดของกิจกรรมต่าง ๆ มากมายในหนึ่งภาพ เพื่อสามารถใช้ ในการเรียนการสอนได้หลายครั้ง และหลายหน่วยการเรียนรู้

อนุบาล 2 🗣️ ภาษาท้องถิ่น

ฉากภาพวัฒนธรรม

ฉากภาพวัฒนธรรม (บริบทไทย)

ฉากภาพวัฒนธรรม หรือ ฉากภาพใหญ่ เป็นสื่อรูปภาพที่มีกิจกรรมต่างๆ หลากหลายกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรม และพิธีกรรม ของผู้คนในชุมชนหรือกลุ่มชาติพันธุ์นั้น ๆ ฉากภาพวัฒนธรรมต้องมีขนาดใหญ่ เนื่องจากมีรายละเอียดของกิจกรรมต่าง ๆ มากมายในหนึ่งภาพ เพื่อสามารถใช้ในการเรียนการสอนได้หลายครั้งและหลายหน่วยการเรียนรู้

อนุบาล 1 ก ภาษาไทย

หนังสือรูปภาพ

หนังสือรูปภาพ (บริบทไทย)

หนังสือรูปภาพหรือนิทานภาพ เป็นสื่อที่ใช้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาในด้านการฟังและพูด โดยผู้เรียนสามารถพูดคุยถึง เรื่องราวในภาพ รวมถึงพัฒนาทักษะทางด้านการคิด ในด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ การคิดเชิงตรรกะหรือเหตุผลและจินตนาการ เชิงสร้างสรรค์ด้วยหนังสือรูปภาพ มีลักษณะเป็นภาพที่มีขนาดอย่างน้อย A4 ใช้รูปภาพดำเนินเรื่องราว หรือเหตุการณ์ต่อเนื่อง จำนวน 4-6 ภาพ จึงเป็นหนังสือที่มีแต่ภาพไม่มีตัวหนังสือ มีเนื้อหาที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต วัฒนธรรม และเรื่องราวในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้น รอบตัวเด็กที่เด็กคุ้นเคย เหมาะสำหรับเด็กที่ยังอ่านเขียนไม่ได้ แต่จะช่วยเตรียมตัวเด็กสำหรับการอ่านเขียนต่อไป

อนุบาล 1 ก ภาษาไทย